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相对评价(jià)和绝对评价区别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝(jué)对(duì)评价区别举(jǔ)例现(xiàn)代(dài)教育技术

　　相对评价和绝对评价区别(bié)：1、相(xiāng)对评价是在被(bèi)评(píng)价(jià)对象(xiàng)的群(qú物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化n)体中建立(lì)基准，然(rán)后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐一(yī)与基准进行比(bǐ)较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中每一(yī)成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评(píng)价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行比较，确定评(píng)价对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置(zhì)的评(píng)价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评(píng)价(jià)：利用相对评价可以了解学生(shēng)之间的差(chà)异，便于比较个体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客(kè)观，如(rú)果评价是准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后，每个被评(píng)价者(zhě)都可(kě)以明确自己(jǐ)与客观标准的(de)差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用(yòng)绝对评价法，可直接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目标(biāo)完成情况，明确今后(hòu)工(gōng)作的重点。

相对性(xìng)评价和绝对性评价的(de)区别(bié)

　　相对性评价和绝(jué)对性评价的区别(bié)：定亩带义不同，评价依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目标(biāo)参(cān)照性(xìng)评价，是用目标参照性测(cè)验对学生(shēng)成绩进(jìn)行评定。

　　相对性(xìng)评(píng)价(jià)也称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝(jué)对性评价依据教学(xué)目标和教材编制试题(tí)来测量学生(shēng)的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到(dào)了教学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而相对性评价依据学(xué)生个人(rén)的成绩在该班学生成绩序(xù)列中或常模中所处做(zuò)唯的位置来评(píng)价和(hé)决定成绩优劣(liè)。

物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化　　3、性质不同：绝(jué)对性(xìng)评价是一种外部(bù)评(píng)价，注重(zhòng)的是目标达成(chéng)与否，不(bù)考虑个体(tǐ)的相对位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦(lú)如，大学考试、驾(jià)照考试等(děng)。

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