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俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的(de)词(cí)头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达(dá)的(de)作用并(bìng)没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作(zuò)待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者(zhě)注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。