提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn)一段时间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后非(fēi)常容(róng)易出(chū)现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并(bìng)对(duì)孩子的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观(guān)察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好(hǎo)地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。