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回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

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怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的(de)话“一(yī)两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目(mù)的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不(bù)良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系(xì)实(shí)际(jì)的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的(de)作用并没(méi)有我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机(jī)会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工(gōng)作，每(měi)天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理知识(shí)，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。