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56是什么意思 56是什么尺码怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(56是什么意思 56是什么尺码dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本(běn)身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然56是什么意思 56是什么尺码了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的(de)有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认(rèn)知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可(kě)以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生(shēng)部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的(de)医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。