小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明(míng)方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是使(shǐ)文章表达的(de)意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学(xué)的(de)六种说明(míng)方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰(qià)当的事(shì)例来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确，使说明(míng)的对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗的(de)方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更加精确(què)、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道(dào)26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加(jiā)以比较来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事(shì)物(wù)的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来说明事(shì)物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对事(shì)物的本质特征作概括的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平行四(sì)边形。

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