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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连(lián)同哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学(xué)生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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