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不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(m不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语ō)就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实习(xí)包括(kuò)一年半的护(hù)理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向(xiàng)往成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教(jiào)学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)学(xué)习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必(bì)须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦(lún)理学、护(hù)理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄(miáo)准中国。