说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些(xiē)文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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