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中国人去巴基斯坦安全吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什(shén)么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学(xué)到真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七(qī)年(nián)染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国(中国人去巴基斯坦安全吗guó)年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字(zì)季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的(de)代(dài)表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了众(zhòng)多(duō)中国人去巴基斯坦安全吗人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人(rén)教育经验和(hé)自己教育(yù)实践的基础上，基于对(duì)人(rén)的(de)生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学(xué)和大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在(zài)日常生(shēng)活中，通过(guò)具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们(men)培(péi)养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大(dà)学(xué)教育内容的(de)重点是(shì)教理，即重(zhòng)在(zài)探(tàn)究(jiū)事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是(shì)重视自(zì)学(xué中国人去巴基斯坦安全吗)，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了(le)新鲜的内(nèi)容。