说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段(bié)：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明事(shì)物的(de)特征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释(shì)说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(b魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段ào)道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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