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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学(xué)依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第(dì)二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆(东莞属于几线城市yì)力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临(lín)睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到(dào)事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背(bèi)诵语文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常(cháng)需(xū)要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的(de)知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前(qián)面(miàn)记的(de)过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背东莞属于几线城市诵的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心应手。

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