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初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量(liàng)是(shì)远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是(shì)一(yī)个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不(bù)可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的(de)代(dài)谢过程，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关(guān)又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的(de)时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的(de)潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人(rén)术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者的(de)经(jīng)验来判断(duàn)另一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术(shù)后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对(duì)病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能(néng)承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时(shí)与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事(shì)护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的(de)皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院实习的(de)话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会。

　初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业(yè)？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。