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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月p>

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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