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  全国综合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电(diàn)气专业(yè)全(quán)国(guó)排名9,其中高压绝(jué)缘(yuán)全国第1。

  博(bó)士后科研(yán)流动(dòng)站(zhàn):电气工程、仪器科学与技(jì)术、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、机械(xiè)工(gōng)程、管理科(kē)学与工(gōng)程博士学位授权(quán)学科一级学科: 电气工程、管理科学与工程(chéng)、机械(xiè)工程(chéng)、材料科学与(yǔ)工程、仪器科学与技术、计算机(jī)科学(xué)与技术二级学科: 电机与电(diàn)器(qì)、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝缘(y蒙古女人为什么不能碰uán)技术、电力电子与(yǔ)电力(lì)传动(dòng)、电工理论与新技术、 电(diàn)介质工(gōng)程(自设(shè))、管(guǎn)理科学与工程、机械制造(zào)及其蒙古女人为什么不能碰自动化、机(jī)械电子(zi)工(gōng)程、机械设计及理论(lùn)、 车辆工程、材料学、材(cái)料加工工(gōng)程、材料物理与化(huà)学、精密仪(yí)器及机械(xiè)、测试计量技术及仪器、 计算机系统结构、计算(suàn)机软件与理论、计算机(jī)应用(yòng)技术、技术经济(jì)与管理(lǐ)、思想政治教育以上(shàng)学科(kē)是哈理工优势学(xué)科,特别是博士后流动(dòng)站和博士点一级学(xué)科!所谓(wèi)的院校排名是针对(duì)学(xué)校总体实力的排(pái)名(míng),对选择具(jù)体专业(yè)或方(fāng)向的考生而(ér)言意义不(bù)大,除非你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的知名度更高!这些排名极易对考生产(chǎn)生(shēng)误导,一般是对教育不(bù)大知情者(zhě)才热衷于此,这是很多教育专家极力反(fǎn)对(duì)的!因为每所高校都(dōu)有自(zì)己的优(yōu)势学科(kē),某些院校的综合(hé)排名虽然(rán)低(dī)点,但单个学科上的实力、师(shī)资和地位可能非常拔尖,在业内领域具有很高认可度(dù)(211院校的排名一(yī)般低(dī)于985,但(dàn)211高校中某些学(xué)科的实力(lì)是一些985院校(xiào)无法企及的,所以要淡化学(xué)校(xiào)的规模化(huà),突出办学定位和特色(sè),集中优势师资和资源培育(yù)各专业的优秀人才,这(zhè)才是可取之道!);

  合肥工业大学是211高校(xiào)(综(zōng)合(hé)排名65左右),排名绝对(duì)在(zài)成都理工大学(综(zōng)合排名140左右)之前,但后者(zhě)在地质方面有四个国家重点学科,培养的(de)地质类人才质(zhì)量和数量比(bǐ)合肥工业大学的地(dì)质毕业生(shēng)普遍好,业(yè)内认可(kě)度(dù)也绝对更高;

  上外、北(běi)外(wài)并非985高校(xiào),但有(yǒu)谁(shuí)敢否认(rèn)上外(wài)、北外的语言类毕业生(shēng)总体上不如浙(zhè)大、哈工大(dà)、上海交大(dà)的外语(yǔ)毕业生呢?教育(yù)的(de)目的(de)是提高人的综合素质和专业素养,中国很多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲(máng)目扩招(zhāo)专业,催生(shēng)了一批又一批师(shī)资配置差、培养经(jīng)验无、就业和培(péi)养质量劣的垃(lā)圾(jī)专业,这让(ràng)无数懵懂学(xué)子成为学(xué)校弱势(shì)专业的(de)试验品和小白鼠,这是高等教育的误(wù)区(qū),是(shì)对(duì)社会和学(xué)生及家(jiā)长十分不负责的!麻省理(lǐ)工学院等不少国外知名大学都能严格控制所(suǒ)设专业数目和招生数,虽然专(zhuān)业较少(shǎo)、学(xu蒙古女人为什么不能碰é)生不多,但是(shì)做出的(de)贡(gòng)献、培养的人才质量是(shì)我们大(dà)家有目共睹的!只有学有(yǒu)所(suǒ)成,对社会贡(gòng)献(xiàn)更(gèng)大,回报更多才能获得更好的发展渠(qú)道和待遇,对社会和个人这一点才是(shì)最重要的(de);

  如果无法实(shí)现教育应(yīng)有的社会推进价值和对受教育者(zhě)的价(jià)值(zhí),什么都白谈(tán)!那教育就是在浪费他人青(qīng)春、就(jiù)是在耗费(fèi)民脂民膏(gāo)、就是在杀人!建议广大考(kǎo)生在选(xuǎn)择学校和专业的时候结合个人理想、爱(ài)好(hǎo),综合考(kǎo)虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办学历(lì)史、省部级和(hé)国家级(jí)重点学(xué)科设置(zhì)情况、教(jiào)师(shī)论文和(hé)科研项(xiàng)目情况、毕业(yè)生就业质量和社会声誉(yù)等(děng)综合(hé)考(kǎo)虑,理性判(pàn)断和选择学校及专业;

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