大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学(xué)在(zài)国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学(xué)生在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变(bicos180°是多少，cos180度等于多少àn)成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则(zé)各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生(shēng)结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得cos180°是多少，cos180度等于多少出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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