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生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注意(yì),你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下(xià)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自(zì)己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的(de)前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字)我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。