音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是(50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润shì)训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在，充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩(hán)语类似于(yú)日(rì)文的“国(guó)训”。

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