提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被植入(rù)的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱(rén)是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭到侵(qīn)害之(zhī)后(hòu)非常容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料。

缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱　　可以(yǐ)为(wèi)孩(hái)子提供他们(men)感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个问题让(ràng)孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定(dìng)和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提(tí)高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的(de)记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记(jì)忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习(xí)，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散(sàn)步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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