工科与理(lǐ)科是什(shén)么意思(sī)，工科、理科是理科和(hé)工科的区别总的来说，理学研究的是科(kē)学，工学研究的是技术(shù)；理学注重理论研究，工学注重实际应用；理学培养的目标是科(kē)学(xué)家，工学的培养目标是工程师的。

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工科与理科(kē)是什么(me)意(yì)思(sī)，工科、理科

　　总的来说，理学(xué)研(yán)究(jiū)的是科学，工学(xué)研究的是(shì)技术；

　　理(lǐ)学(xué)注(zhù)重理论研究(jiū)，工学注重(zhòng)实际应用；

　　理学培养(yǎng)的目标是(shì)科学(xué)家，工学的培养目标是工(gōng)程师(shī)。

　　典型的理(lǐ)学专(zhuān)业如(rú)数学、物理学、声学(xué)、化学等；

　　典型的工科专业如环(huán)境(jìng)科(kē)学与工(gōng)程、电子信息(xī)工程、化学(xué)工程、土(tǔ)木工程、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工科(kē)（工(gōng)程学(xué)）是(shì)指如材料科(kē)学、计(jì)算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水(shuǐ)利(lì)、汽车(chē)、仪器等研究应用技术(shù)和工艺的学位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学即“应(yīng)用科学和(hé)技术(shù)的原理，来解(jiě)决(jué)问(wèn)题”。

　　工程(chéng)师通过想象，判断(duàn)和推理，将科学、技术(shù)、数学和实践经验应用到设计(jì)、制造、对(duì)象或程序的(de)操作中(zhōng)。

　　在(zài)学(xué)校中(zhōng)，将自(zì)然科(kē)学原(yuán)理(lǐ)应用(yòng)至工业(yè)、农(nóng)业各个(gè)生产部门所形成(chéng)的诸多工(gōng)程学科也称为工科或工(gōng)学。

　　工科是应用(yòng)数学、物(wù)理学(xué)、化学(xué)等(děng)基(jī)础科学的原理，结合生(shēng)产实践所积累的技术(shù)经验而发展起来(lái)的学(xué)科。

　　代表性的学科有土建类(lèi)、水利类、材料类、电工类、电子信息(xī)类(lèi)、热(rè)能核(hé)能(néng)类、仪器仪表类(lèi)、化工(gōng)制药(yào)类等等(děng)。

　　工科的(de)培(péi)养目标是(shì)在(zài)相(xiāng)应的工程领域从(cóng)事规划、勘探、设计(jì位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念忘忧国下一句怎么念)、施(shī)工、原材料(liào)的选择研究(jiū)和管理等方面工作的高级(jí)工程技(jì)术人才。

　　主(zhǔ)要是要培养实际应(yīng)用能力的(de)工(gōng)作人员。

　　以上所述主要指(zhǐ)传统工科，此外还(hái)有新型(xíng)工科。

　　新(xīn)型工科是(shì)指(zhǐ)为适应高(gāo)技术发展(zhǎn)的需要而(ér)在(zài)有关理(lǐ)科(kē)基础(chǔ)上发展起来的学科。

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