说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人(rén)不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确(què)说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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