开学报道(dào)还是报到(dào)，开学报道和(hé)开学报到的区别是开学是用“报到”的(de)。

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开学报(bào)道还是(shì)报到，开学报道和开学报(bào)到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用(yòng)某种工具(jù)对某事或(huò)物进行解释说明，使人(rén)们清晰了(le)解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达会场办理的手(shǒu)续，或者告知自己(jǐ)到了，因此开学用(yòng)“报到”比较(戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班jiào)合适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意(yì)思不同(tóng)、使用场合(hé)不同(tóng)、两者(zhě)词性不同、近义(yì)词不同。

　　一、意(yì)思(sī)不(bù)同。

　　1、报道(dào)：用(yòng)书面(miàn)或(huò)广(guǎng)播、电视(shì)形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须真实，不许(xǔ)有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报(bào)告自(zì)己已经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思说准备在这个学校(xiào)上学(xué)的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报(bào)道(dào)是向人群、向社会通报情况，其内容广泛(fàn)受体(tǐ)较(jià戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班o)众(zhòng)，影响较大(dà)，知晓率较高。

　　例句(jù)：报刊上常有不明飞行物的报(bào)道，我对这件事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到(dào)是向(xiàng)某个(gè)人或某个单(dān)位报告你已到达指定现场，内容是单一的，相对来说，其(qí)范围和影响都比较小。

　　例句：我当(dāng)初来(lái)此报到时，人地生疏，形(xíng)单影只(zhǐ)，生(shēng)活颇感寂寞(mò)。

　　三、两(liǎng)者词性不(bù)同。

　　1、报道：有多种(zhǒng)词性，可以(yǐ)作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例句(jù)：对(duì)社会上的丑恶现象，新闻报道给予了(le)有(yǒu)力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句：我来(lái)报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖(xiào)地(dì)行举手礼(lǐ)；

　　难(nán)以(yǐ)表现出更加恭敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词(cí)可以同报(bào)导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里第(dì)一反应就(jiù)是(shì)我要听(tīng)到(dào)你的(de)声音，让我(wǒ)知道现在的(de)你安然无(wú)恙(yàng)。

　　2、报到：而报(bào)到(dào)没有近(jìn)义词。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都(dōu)必须先(xiān)到总服务台报到。

开学是报(bào)道还是(shì)报到(dào) 二(èr)者的区别(bié)

　　 开学报到。

　　报道和报到(dào)两者意思不同、词性不同(tóng)、近义(yì)词不同、所用(yòng)对象不同(tóng)。

是报道(dào)还是报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道(dào)：利(lì)用某种工具对(duì)某事或(huò)物(wù)进行(xíng)解(jiě)释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常指的是参(cān)加会议的人到(dào)达会场办理的手续(xù),或者告知自己到(dào)了(le)。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性不同

　　 报道有多种词性(xìng)，可以作为动词、名(míng)词(cí)，适用(yòng)于不同(tóng)的语境(jìng)。

　　而(ér)报(bào)到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同

　　 报道的近义词可(kě)以同报(bào)导，均是指对新闻等的报告传(chuán)播。

　　而报到没有(yǒu)近义(yì)词。

学生报(bào)到是什么意思

　　 “学生报(bào)到”的意(yì)陆喊缺(quē)思(sī)是(shì)学(xué)生(shēng)去(qù)新学校办(bàn)的手续，告知(zhī)自(zì)己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向(xiàng)组织报告自己已经来到：新生今天开(kāi)始。

　　出自(zì)宋(sòng) 文(wén)莹(yíng) 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰(zǎi)相报到，未刻方(fāng)出中(zhōng)书(shū)，会早辩岁大热，特渗虚(xū)许(xǔ)公(赵普)纔午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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