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全因素速写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿1ma等于多少a，1ua等于多少a的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高画1ma等于多少a，1ua等于多少a面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素(sù)描

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