句式杂(zá)糅什么意思(sī)怎么(me)判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思(sī)是句型混(hùn)杂的(de)意思是：把两个(gè)句子放在一个句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅什么姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位(me)意(yì)思(sī)怎么(me)判断出来，句式杂糅(róu)是啥(shá)意(yì)思

　　前后(hòu)交叉错乱，句式(shì)结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同(tóng)的(de)句法结构混合在一(yī)个表达式(shì)中，会(huì)造成句子结构的混乱(luàn)和语(yǔ)义上的(de)纠结，这就是(shì)所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂(zá)也被(bèi)称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结构或意义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句(jù)子结(jié)构混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用这个句型(xíng)和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后(hòu)一(yī)条款是“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了(le)北京大(dà)学的(de)教职(zhí)员(yuán)工外，清华大学(xué)等15年历(lì)史的大学(xué)的师生和科技工(gōng)作者也参(cān)加(jiā)了(le)培训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科技工作(zuò)者也参与了这(zhè)项研(yán)究，修(xiū)改了时间，删除(chú)了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病(bìng)的(de)类型(xíng)往(wǎng)往表(biǎo)现为句(jù)型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一个(gè)句子的结构(gòu)是完(wán)整的，但它的最后(hòu)一部(bù)分被用作(zuò)另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了新的(de)一句(jù)话(huà)。

　　4反客观主义是指用句(jù)子(zi)前半(bàn)句主(zhǔ)语以外的(de)成分作为(wèi)后半(bàn)句的主语，从而引(yǐn)起(qǐ)纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基(jī)本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表(biǎo)达式中，结(jié)果造(zào)成(chéng)语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个(gè)意思硬凑在一个句子(zi)里，使句(jù)子(zi)结构混乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想(xiǎng)用姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位那种句(jù)式(shì)，结果造成将(jiāng)两种句式放(fàng)在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要(yào)用这种结(jié)构，时而要(yào)用(yòng)那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了(le)。

　　【例】一(yī)切事物(wù)的发展都是有起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的，这是由于事物(wù)的(de)内部矛盾以及自然和闭(姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位bì)则社会的种种(zhǒng)外(wài)因(yīn)影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决(jué)定的”两个(gè)结(jié)构(gòu)套用在(zài)一(yī)起形成句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经(jīng)完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他(tā)的最后一部分(fēn)用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另(lìng)起炉(lú)灶，重来一句(jù)。

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