朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄大(dà)全(quán)是《藤野先生》回忆(yì)了在(zài)日本东北大学(xué)的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山(shān)高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙(xiān)台(tái)受(shòu)优待的原(yuán)因(yīn)，带(dài)有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作(zuò)者(zhě)对清(qīng)国留学(xué)生在东京造成恶像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国(guó)，就是希(xī)望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的(de)表现了作者对(duì)藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来(lái)也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野先生对(duì)自己对中(zhōng)国(guó)人(rén)民(mín)的(de)关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的蚊子却(què)还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的(de)，但在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚(qiú)人的(de)饭食和(hé)我不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在东京(jīng)的(de)弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立(lì)医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前(qián)，升格(gé)为仙台医学(xué)专(zhuān)门学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影响下(xià)，当时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二(èr)月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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