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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据自己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可(kě)以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于(yú)前面记(jì)的(de)过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容(róng)描述(shù)出(chū)来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关知识的(de)你(nǐ)能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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