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pp7塑料杯能不能装开水文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 pp7塑料杯能不能装开水5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束(shù)看(kàn)过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

<pp7塑料杯能不能装开水p>　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。