大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学(xué)在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制a的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数的(de)特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养(yǎnga的负一次方是多少矩阵，a的负一次方是多少线性代数)目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的(de)学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据(jù)学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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