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广西属于南方还是北方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)广西属于南方还是北方>
　　

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下总结(jié),写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(l广西属于南方还是北方a)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的(de)意义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。