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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内p>

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内xī)，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概(gài)念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的(de)说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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