音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固(gù)有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来的意(yì)思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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