提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(q春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句īn)害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以(春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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