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　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育(yù)课(kè)程体系(xì)中的一(yī)门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是(shì)学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也是(shì)一门重要的人文社会科学(xué)，是(shì)人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不要(yào)求全体学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道(dào)这(zhè)个字的结构，正确的(de)笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老师(shī)和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼音写词语等(děng)考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子的(de)生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生(shēng)字(zì)，那就了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样(yàng)的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字让孩子去(qù)记(jì)，这(zhè)样效果是非常(cháng)低(dī)下的，而核游(yóu)且还是容易错(cuò)，就是很(hěn)多学生会写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试中又不会了的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面(miàn)的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字(zì)的注音全(quán)部正确，孩子对这些(xiē)字(zì)应该是(shì)认识，这只是初(chū)步的学习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷字，我们(men)不德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷仅掌握(wò)这个生字(zì)在本课(kè)的读(dú)音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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