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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气(qì洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤)或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需(xū)要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语重复出(chū)现的修辞方法，反复(fù)就(jiù)是为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词(cí)语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调(diào)情感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集(jí)敏(mǐn)升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出(chū)。

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