朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本(běn)东北(běi)大学的留学生活，表达了(le)深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留学生在(zài)东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他的染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的对于(yú)我(wǒ)的热(rè)心(xīn)的希望(wàng)，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了(le)对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出现，不过(guò)是(shì)作者(zhě)想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对(duì)辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得(dé)利(lì)害(hài)，还(hái)没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会(huì)干(gàn)事(shì)到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时(shí)那(nà)地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却(què)，也只得别寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民(m染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的ín)真理的理想，去(qù)日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位(wèi)日本(běn)学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建立(lì)了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下(xià)，当时的日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北(běi)洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫(pò)害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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