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n是正极还是负极,L是正极还是负极

n是正极还是负极,L是正极还是负极 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果,反复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

  反复(fù)的(de)作用和表达效果分(fēn)别(bié)是:

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈情感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语(yǔ)言(yán)美(měi)。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的(de)特征(zhēng),使人如见(jiàn)其形,突(tū)出形象性(xìng)。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī),突出某(mǒu)种情感,特(tè)意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默呵(hē),沉默呵(hē)!不(bù)在(zài)沉默(mò)中(zhōng)爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词(cí),表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或(huò)句子(zi)反复(fù):

  有时(shí)为了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安(ān)排的需要(yào),要连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月(yuè)亮原来是这样的!核(hé)桃树原来(lái)是这(zhè)样的!香雪(xuě)走着(zhe),就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了(le)香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ),真的”开头(tóu)的(de)一大段。

  简析:通过(guò)反复的强调,一(yī)方(fāng)面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情,同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人(rén)们(men)对她(tā)的(de)冷漠(mò),有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

n是正极还是负极,L是正极还是负极>  反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格(gé)式(shì):强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出了……,表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le).……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事透辟,条分n是正极还是负极,L是正极还是负极缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了(le)语势,加强了(le)感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力,增(zēng)强联想;创造气(qì)氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引(yǐn)起读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和思考,使文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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