全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉(适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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