重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)以及(jí)重修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试(shì)某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这(zhè)门课，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采纳这样(y新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久àng)的战略(lüè)：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第(dì)一(yī)周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补(bǔ)考期(qī)间(jiān)把不及格的科目补(bǔ)考及格则不(bù)需求重修。

重修的是(shì)不是更好过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出(chū)自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在(zài)结(jié)业(yè)前的最(zuì)终一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些(xiē)经历(lì)：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要(yào)经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程(c新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久héng)是没(méi)有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生(shēng)慕(mù)课，会对你的课(kè)程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他(tā)人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业设(shè)计和选修(xiū)课(kè)了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得重修(xiū)就低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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