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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经池子为什么被封杀退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形(xíng池子为什么被封杀)、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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