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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人(rén)不(bù)一定在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神(shén)秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以(y自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么ǐ)震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功(gōng)倍(bèi)的(de)作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高(gāo)效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容(róng)，而不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容，我们(men)常常需(xū)要采(cǎi)取分(fēn)段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知(zhī)识(shí)的你能够写(xiě)出(chū)来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段(duàn)怎样的(de)场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手(shǒu)。

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