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全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们(men)如(rú)果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉值此之际是什么意思春节，值此 之际的差异。

值此之际是什么意思春节，值此 之际　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一(yī)个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰值此之际是什么意思春节，值此 之际的距离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互(hù)不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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