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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好h3>

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到(dào)一幅(fú)素描画(huà)的(de)成(chéng)败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(h指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好uì)画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的(de)协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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