音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)是(shì)音乐教育类一般特(tè)指音(yīn)乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建设(shè)和教育改革(gé)发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好音乐素养和教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华(huá)师(shī)范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进行(xíng)整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即(jí)便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声(shēng)部(bù)音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。女生工资多少算正常，女生工资多少算正常

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校(xiào)都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的(de)音乐(lè)教(jiào)育学(xué)位课(kè)程可以为自己(jǐ)在大(dà)学所在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的(de)音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和(hé)研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表演课程(chéng)给学生(shēng)时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参(cān)加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音(yīn)乐(lè)，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实(shí)用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术的(de)所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲(qū)创作领域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能(néng)和(hé)自己的风(fēng)格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu)的很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础的学生，在软件的学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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