幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而(ér)且(qiě)自己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识(shí)问答类的题目，启发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画(huà)片人(rén)物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊p>

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方式提(tí)供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各(gè)有特色(sè)，其中老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)。

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