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蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的(de)热爱这(zhè)个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须(xū)要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是(shì)很实(shí)用的(de)。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如何(hé)饮食(shí)，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以(y蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了ǐ)看出(chū)这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国(guó)医(yī)学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。