大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够(gòu)评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的(de)广度，学(xué)生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养(yǎ衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗ng)目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生(shēng)专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干(gàn)结业的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学(xué)生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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