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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺23岁属什么生肖(tǐng)神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝(jué)，泣不(bù)成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默(mò)细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的(de)科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样(yàng)会快(kuài)一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手。

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