松(sōng)果(guǒ)体可(kě)视化(huà)练习(xí)？松果体(tǐ)可视(shì)化的意思(sī)是运用必定的核算(suàn)将数据(jù)转换成松果(guǒ)体的(de)图画在屏幕上显(xiǎn)现出来的。关(guān)于松(sōng)果体可视化练(liàn)习以(yǐ)及松果体可视化练(liàn)习，松果体视觉，松果体全视之眼，松果体印(yìn)象学，松果体(tǐ)是什么意思等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃的(de)。

　　1.松果能(néng)够(gòu)生吃

　　松(sōng)果是(shì)能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的(de)情况(kuàng)下不会(huì)丢失(shī)。并且生吃松果能够更好(hǎo)地体会到松果的原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有(yǒu)人持(chí)对立定(dìng)见，他们认(rèn)为生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形(xíng)成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会对其过(guò)敏，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒松(sōng)果(guǒ)更(gèng)安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健(jiàn)康形成损害的(de)人，能够将松果炒熟后(hòu)再食用。这(zhè)能(néng)够有(yǒu)效地杀死松果中的寄生虫和细(xì)菌(jūn)，并削(xuē)减对松脂的(de)过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟松(sōng)果，都不主张食用过多。由(yóu)于松(sōng)果中(zhōng)含有较高(gāo)的脂肪和热量，长时刻食用过多可能会导致体重增加(jiā)和其他健康(kāng)问(wèn)题。

松果体可视化练习(xí)

　　松果(guǒ)体可视化(huà)的意思是运用必(bì)定的核(hé)算将数据转换成松果(guǒ)体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上显现出来。

　　人类(lèi)松(sōng)果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部，缰连合与后连合之(z八千米多少公里hī)间。

　　松果体外表被以由八千米多少公里软脑膜(mó)连(lián)续(xù)而来的结缔组织(zhī)被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本(běn)质内，将(jiāng)本(běn)质(zhì)分为许(xǔ)多不规则小叶，小叶主要(yào)由松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞和神经纤维等组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体就(jiù)像(xiàng)显像管和投(tóu)影(yǐng)机相同能够投射咱(zán)们(men)的梦(mèng)想画面。

　　可(kě)是很少(shǎo)有人知道，国际上(shàng)其实(shí)存在 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦(mèng)想形(xíng)式，一(yī)种是含(hán)糊的梦(mèng)想形(xíng)式。

　　明晰的 想像(xiàng)力 只呈(chéng)现在(zài)幼(yòu)儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍(bàng)边，只(zhǐ)要少数(shù)人(rén)成年人还能坚持明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干一向不怎么被(bèi)人(rén)所了解。

　　 所谓的(de)明(míng)晰的 梦想才干 便是指在大(dà)脑(nǎo)内部能够看见清楚的(de)梦想的画面，闭上眼睛(jīng)或许打(dǎ)开眼睛都(dōu)能直观(guān)的看到(dào)自己(jǐ)梦想的(de)画面(miàn)，就(jiù)像(xiàng)是“看电(diàn)视(shì)相同(tóng)”直(zhí)观而明晰(xī)安(ān)稳的画面，这种(zhǒng)才干和人的精气神还和松果(guǒ)体的机能有很大的联系，人(rén)的(de)精气神(shén)十(shí)分充分，就(jiù)好像是电脑的(de)电能满足，电能满足的情况下，电脑就能(néng)正常的作业， 假如人的精(jīng)气神缺(quē)乏 ，咱们(men)的各台电脑就(jiù)会自己(jǐ)关(guān)机(jī)，咱们这个时分就需(xū)求睡觉或许(xǔ)食物(wù)来弥(mí)补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充分 ，咱们的松果(guǒ)体(tǐ)就会(huì)彻底被点亮，就能够清(qīng)楚的(de)看(kàn)到自己(jǐ)梦想的画面(miàn)。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现钙(gài)化的现象，其实是大(dà)脑的(de)自我维护机制(zhì)。

　　由(yóu)于松果体清(qīng)楚的显现梦(mèng)想的(de)画(huà)面是(shì)需求耗(hào)费很(hěn)多的能量(liàng)的，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这(zhè)种(zhǒng)耗(hào)能太多(duō)的功用，运用一向(xiàng)钙(gài)化物(wù)质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无法直观(guān)看(kàn)到，只能(néng)是一种(zhǒng)含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指出的是(shì)，即使(shǐ)是(shì)这种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想，其实也需求松果体才(cái)干完结， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种明晰的(de)想像力机制呢？其实这个(gè)是咱们(men)人体十(shí)分才智(zhì)的(de)当地，咱们人(rén)类呈现(xiàn)在(zài)这个险峻的(de)国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪子，咱们人类(lèi)要在这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是(shì)咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱(zán)们(men)的大脑是最尖(jiān)锐的生(shēng)计兵(bīng)器(qì)了。

　　而(ér)咱(zán)们的想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分凶猛的才干，咱们人类的(de)回忆才干十分(fēn)强壮，甚至有照相回(huí)忆的才干，所谓的照相回忆，便是不(bù)论(lùn)什么东西(xī)，只要(yào)看一(yī)眼就(jiù)能彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆(yì)的才干本质上(shàng)便是明晰的(de)梦想才干 。

　　具(jù)有超强回忆力(lì)则意味着咱们能够(gòu)以(yǐ)最快的速度学习(xí)赖以生(shēng)计最重要的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解(jiě)说为什(shén)么咱们幼儿和(hé)童年(nián)时期具(jù)有超强回忆力的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史(shǐ)上闻(wén)名的(de)科学家尼古拉斯·特(tè)斯(sī)拉（下图）便是具有这种明晰想(xiǎng)像力(lì)的天才(cái)。

　　17岁(suì)前的特(tè)斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯(sī)拉惊(jīng)讶地(dì)发现，自己能够(gòu)充分利用梦想力，自己想的任何东西都会直观的呈现在自己的(de)面前(qián)。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会直接(jiē)遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他(tā)人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企(qǐ)图将自(zì)己的梦想投影(yǐng)出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后(hòu)来才绝望的(de)发现其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉能够(gòu)彻底不需(xū)求(qiú)任何模型、图纸或许试验，就能(néng)够在脑海中把一切细节完美(měi)地描绘出(chū)来，和(hé)实践情(qíng)况没有(yǒu)一(yī)点点不同(tóng)。

　　后来(lái)特斯拉发明创造都依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯拉(lā)从前(qián)这样说：“从(cóng)具有可行性(xìng)的理论到实践数据，没有什么东西是不能在(zài)脑海中预先测(cè)验的(de)。

　　 人们将一个(gè)开始(shǐ)主(zhǔ)意付(fù)诸实践的(de)进程，彻底是对(duì)精力、金钱和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这种(zhǒng)明晰的想像力为(wèi)什么(me)会变成含糊的想像(八千米多少公里xiàng)力呢？答案(àn)很(hěn)简单，由于不需求这么(me)强的回忆力，这么强壮的(de)回忆(yì)力会耗费(fèi)太大(dà)的精气神，反(fǎn)而(ér)因小(xiǎo)失大(dà)。

　　所以(yǐ)，人(rén)体就(jiù)很智能的(de)封闭(bì)了“可视(shì)化(huà)的才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱(zán)们人在晚上(shàng)十(shí)分放(fàng)松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜意识的(de)牵引下， 咱们(men)半梦(mèng)半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创始人(rén) 零秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始(shǐ)人(rén) 五行结构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆(yì)大(dà)师教(jiào)练 商(shāng)业逻(luó)辑教练(liàn)

　　 尖端大(dà)脑认知专家 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领(lǐng)团队培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位潜能(néng)开发(fā)师，冯德全早教研(yán)究员，华南教科所(suǒ)研究员，一起(qǐ)担(dān)任(rèn)上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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