说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比20斤是几kg 20斤是多少磅(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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