幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎ1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位o)行为习惯为(wèi)目的(de)的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活(huó)习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩(hái)子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨(chén)间谈话向孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的(de)故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言(yán)游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位>

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的(de)动画(huà)片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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